| Schulfach |
|
Lernbereich |
|
Lernziele |
Heimat- und Sachkunde |
|
- Einblicke in die Arbeitswelt gewinnen - Arbeit achten |
|
- Berufe kennen lernen - Einsatz von Technik - durch Arbeit verursachte Veränderungen in der Umwelt erfassen |
|
|
- Natur erfahren und verstehen |
|
- Jahresverlauf
- Bäume in allen vier Jahreszeiten
- Blumen, Kräuter und andere Pflanzen
- Lebensgemeinschaft Wiese
- Wasser in der Umwelt |
| |
|
- sich in Raum und Zeit zurechtfinden |
|
- regional bedeutsame Thüringer Traditionen und ihre Entstehung
- Heimatgeschichte
- Umweltschutz in der Heimat
- Produktionsstandorte (Gartenbau- und Landwirtschaft) |
| |
|
|
|
|
| Schulgarten |
|
- Kulturpflanzen anbauen |
|
- benennen der Hauptteile und kennen lernen der allgemeinen Wachstumsbedingungen der Pflanzen - Vermehrung von Pflanzen
- Ausführen von Pflegetätigkeiten (Gartengeräte)
- Erhaltung von Bodenfruchtbarkeit
- Erkennen und erweitern der Artenvielfalt |
| |
|
|
|
|
Biologie
Regelschule/Gymnasium |
|
-
Einführung in die Biologie |
|
- Ausgewählte Lebewesen in ihren Lebensräumen (Pflanzen) |
| |
|
- Samenpflanzen in Ihrer Vielfalt |
|
- Fortpflanzung von Samenpflanzen
- Samen - Nutzpflanzen der Heimat - Gestalt und Entwicklung von Samenpflanzen - Pflanzenfamilien und ihre Nutzpflanzen |
| |
|
- Vergesellschaftung von Pflanzen und Tieren |
|
- Lebensgemeinschaft im Garten - Arten- und Biotopschutz |
| |
|
- Mensch und Umwelt |
|
- Bedeutung von Pflanzen für Mensch und Umwelt - Entwicklung vom Samen zur Blütenpflanze |
| |
|
- Lebensprozesse von Produzenten und Destruenten |
|
- Ernährung und Atmung der grünen Pflanze
- Wachstum, Individualentwicklung und Fortpflanzung bei Samenpflanzen
- Bedeutung der grünen Pflanze für das Leben |
| |
|
- Organismen in ihrer Umwelt |
|
- Wirtschaftlich genutzte Ökosysteme (Kohlfeld, Apfelplantage)
- Vielfalt von Ökosystemen
- Umweltprobleme und Umweltschutz |
| |
|
|
|
|
Biologie
Gymnasium |
|
- Stoffwechsel |
|
- Photosynthese |
| |
|
- Ökologie |
|
- Einfluss von Umweltfaktoren auf Organismen - Zusammenleben von Organismen in Biozönosen naturnaher Ökosysteme - Stabilität, Dynamik und Beeinflussbarkeit von Ökosystemen
- Wirtschaftlich genutzte ÖkosystemeVergleich naturnaher und wirtschaftlich genutzter Ökosysteme |
| |
|
|
|
|
Geschichte Regelschule/Gymnasium |
|
- Rom in der Kaiserzeit |
|
-Leistungen in Landwirtschaft, Handwerk, Handel, Verkehrswesen, Technik, Kunst, Kultur, Architektur - Pompeji - eine Katastrophe als Glücksfall der Archäologie |
| |
|
- Gesellschaftliche Entwicklung und Lebensweisen im Mittelalter |
|
- Klösterliches Leben
- Kulturelle Leistungen
- Das Leben auf dem Lande - agrartechnische Verbesserungen und ihre Folgen |
| |
|
- Europa im Zeitalter des Absolutismus |
|
- Absolutismus in Frankreich am Beispiel des Lebens des Sonnenkönigs, seine Machtentfaltung und Repräsentationslust ausgedrückt in der Parkanlage von Versailles |
| |
|
- Industrialisierung und soziale Frage in Deutschland |
|
- soziale Folgen der Industrialisierung und Lösungsansätze der sozialen Frage (Massenarmut, Verstädterung, Arbeitsbedingungen)
- Grünanlagen als ein Mittel zur Stärkung der Volksgesundheit, moderner Städtebau, Anlage von Grüngürteln um die Städte, Kleingartenbewegung, Volksparkbewegung |